Teaduse võrdsuse poole püüdlemine ja ülemaailmse ebavõrdsusega võitlemine on ISC seisukoha keskmes. Teadus kui ülemaailmne avalik hüveja ISC-d Teaduse vabaduse ja vastutuse komitee (CFRS) tegeleb praegu algatusega süsteemse rassismi ja muude teaduse diskrimineerimise vormide vastu võitlemiseks. Osana käimasolevast veebidialoogist kollektiivse ja mõjuka tegevuse üle on CFRSi erinõunik, Gustav Kessel, intervjueeritud Dr Suchith Anand, haridusalgatuse Geo For All kaasasutaja.
Ühendkuningriigis asuv Suchith Anand on säästva arengu ja georuumiteaduse ekspert, kes annab valitsustele ja rahvusvahelistele organisatsioonidele juhiseid ja nõu andmeteaduse, andmeeetika ning avatud haridus- ja teaduspoliitika alal. Suchith Anand on kirglik rassismi vastane teaduses ja akadeemilistes ringkondades ning pooldab madala sotsiaal-majandusliku taustaga õpilaste võrdset juurdepääsu õpperessurssidele.
Te propageerite väsimatult võrdset juurdepääsu georuumiteaduslikule haridusele. Mis sind motiveerib?
Mind on alati huvitanud avatud haridus ja teadus. Minu põhieesmärk on praegu aidata majanduslikult vaese taustaga inimestel võimalusi saada ja see on osaliselt tingitud minu enda kogemustest. Minu teekond georuumiteadusesse oli väga meeleolukas. Ma ei teadnud kunagi sellest valdkonnast ega kavatsenud sellega tegeleda, kuni sattusin Indias bakalaureuseõppe ajal artiklini. See oli umbes 1994/95 ja sel ajal olid asjad väga erinevad. Internetti ei olnud, arvutid olid haruldased ja tarkvara nagu GIS [geograafiline infosüsteem] oli äärmiselt kallis tehnoloogia, millele oli juurdepääs väga vähestel India ülikoolidel. Seega, vaatamata minu püüdlustele leida ja õppida oma viimase aasta projekti osana GIS-i, ebaõnnestus minu katse ja ma lihtsalt ei saanud juurdepääsu, mis valmistas mulle tõelise pettumuse. See oli nagu prooviks heinakuhjast nõela leida. Kuid tagantjärele arvan, et see kogemus annab mulle otsustavuse tagada, et teised saaksid juurdepääsu haridusvõimalustele. Paljudel globaalse lõunaosa kolleegidel pole endiselt juurdepääsu GIS-ile. Minu arvates on see sotsiaalse õigluse küsimus. Georuumiteadus peab olema mõeldud kõigile, mitte ainult neile, kellel on rahalisi vahendeid kallite tarkvaratööriistade ostmiseks.
Milline on teie lähenemisviis selle juurdepääsu puudumise parandamiseks?
Ma arvan, et haridus on parim viis. Hariduse kaudu saame muuta mõnede vaesemate õpilaste elutrajektoore. See on põhjus, miks ma asutasin Geo For All. Geo For All on haridusalgatus, mille eesmärk on teha vabalt kättesaadavaks avatud lähtekoodiga georuumiline tarkvara ja õppematerjalid. Nüüd on meil üle 100 avatud lähtekoodiga georuumilise labori, mis tegutseb ülikoolides üle maailma ning püüdlevad võrdsuse, mitmekesisuse ja kaasatuse poole georuumiteaduses. Kuid hoolimata kõigist meie tehtud edusammudest, kui vaadata umbes 20 parimat Ühendkuningriigi ülikooli, ei näe te palju majanduslikult vaese taustaga üliõpilasi ega georuumiteaduse esimese põlvkonna tudengeid. See on kurb tõsiasi. Peame laiendama selle taustaga õpilastele pakutavaid võimalusi mitte ainult georuumilises teaduses, vaid ka teaduses üldiselt. Seal on nii palju talente, kes lihtsalt ei saa võimalust. Seega loodan nüüd tuua kokku ülikoolide juhid ja toetada iga Russell Groupi ülikooli [ühendus, mis koosneb 24 Ühendkuningriigi prestiižseimast ülikoolist], et nad annaksid neile üliõpilastele 100 stipendiumi aastas. Küsimus ei ole "miks seda teha?", küsimus on "miks mitte tee seda?". See tekitaks teaduses esindamisele tohutu lainetuse. Lõpetagem uste suletuna hoidmine, me peame need avama!
Hakkasite hiljuti rääkima rassismist teaduses ja akadeemilistes ringkondades, kas saate meile rääkida oma kogemustest sellega?
Paljud teadlased ja akadeemikud näivad olevat väga vastumeelsed arusaamale, et rassiline diskrimineerimine eksisteerib isegi teaduses. Sellest on väga raske rääkida ja ausalt öeldes võib see olla hirmutav, eriti kui olete juuniorpositsioonil. Olen näinud tohutut survet rassismi vastu sõnavõtvate kolleegide vaigistamiseks ja sain alles hiljuti julguse sellest rääkida. Näiteks mina isiklikult töötasin oma ametikohal ligi kümme aastat, tegin väga head tööd, andsin välja kvaliteetseid pabereid ja tõin palju raha. Kuid ma nägin regulaarselt kolleege, kellel oli vähem kogemusi, vähem saavutusi ja madalamaid kraadi, kui mind edutati. See on tõeline suundumus, mis juhtub mõnes Ühendkuningriigi ülikoolis.
Kui ma Geo For Alli alustasin, seisin silmitsi paljude kolleegide vastuseisuga ülikoolis, mis tegi mulle väga haiget, sest just selle vastu püüdsin võidelda. Kui teised kolleegid poleks mind aidanud, poleks oma aega vabatahtlikult panustanud ja kui mul poleks toetatud mõnda oma rahvusvahelist teadusvõrgustikku, poleks Geo For All juhtunud. Üks kolleeg küsis minult kord: "Kui kõik saavad GIS-i õppida, siis mis on GIS-is erilist?". See on lihtsalt täiesti vale suhtumine ja tõesti, ma arvan, et see on vastand sellele, millised peaksid olema teadus ja haridus, kuna see on otseses vastuolus avatud teadmistega. Sellised hoiakud on akadeemilistes ringkondades suureks probleemiks ja kuigi enamik ülikoole kasutab moesõnu ja üritab võrdõiguslikkuse teemal linnukesi teha, võib tegelikkuses olla väga vähe toetust ohvritele või inimestele, kes rassismi vastu kaebust esitavad. Ma tunnen, et minu kohustus on rassismi vastu sõna võtta. Loodan, et see annab julgust teistele, kes on sellises olukorras, nagu ka artiklid nagu hiljutised Looduse erinumber rassismi kohta teaduses on andnud mulle julgust. Samuti loodan, et meie häält kuuldes on inimesed, kes muidu ei oleks teadlikud enda ümber levivast rassismist, probleemile paremini aru saanud. Kui me sellest ei räägi, siis kuidas saab midagi muutuda?
Kas neid mõtteviise saab muuta? Miks on georuumilise teaduse ja laiemalt teaduse mitmekesisus oluline?
Privilegeeritud taustaga inimesed ei pruugi lihtsalt mõista võitlust, mida mõned nende kolleegid ja madala sotsiaalmajandusliku taustaga õpilased läbivad. Tegelikult said mõned mu kolleegid, kes olid alguses Geo For All vastu, hiljem minu parimateks toetajateks. Tuleb olla kannatlik, kuid aja jooksul võivad asjad muutuda ja vastastest võivad saada liitlased.
Mitmekesisus on ülemaailmsete väljakutsetega toimetulemisel võtmetähtsusega. Kui tahame globaalseid probleeme lahendada, vajame globaalset perspektiivi. Ma arvan, et georuumiline teadus on eriti oluline selle saavutamiseks ÜRO säästva arengu eesmärgid (SDG-d). Kõigil 17 eesmärgil on ruumiline komponent, mille lahendamisel on georuumiline teadus otsustava tähtsusega. Kuid me peame kaasama erinevaid hääli, kes on pärit majanduslikult vaesest taustast, globaalsest lõunast ja kõikvõimalike kogemustega. Arvan, et georuumilise teaduse muutmine avatuks ja kättesaadavaks kogu ülemaailmsele kogukonnale on säästva arengu eesmärkide edu seisukohalt ülioluline.
Milline on teie vaade tulevikule? Kas teil on ISC liikmetele sõnum?
Olen väga optimistlik. Kui suudame taotleda rohkem stipendiume erineva taustaga üliõpilastele, siis 20 aasta pärast saavad neist üliõpilastest oma valdkonna liidrid, kes on teadlikud majanduslikult vaese taustaga või vähemusrahvuste inimeste võitlusest. Ma arvan, et igaühe kohustus on tagada võrdne juurdepääs ja võidelda rassismi vastu teaduses. Peame kõik püüdma veenduda, et meie osakonnas või meeskonnas ei esineks diskrimineerimist, ning sõna võtma ja toetama inimesi, kes nendest probleemidest teatavad. Selliste organisatsioonide kaudu nagu ISC on meil ülemaailmne kolleegide võrgustik üle kogu maailma. Peame suunama need tohutud teadmised ja toetuma oma võrgustikele, et viia teadusjuhid, ülikoolide juhid ja poliitikakujundajad kokku, et tõeliselt mõelda teaduse sotsiaalsele eesmärgile ning luua võimalusi, poliitikaid ja raamistikke, mis tagavad kaasava tuleviku. teadus. Ükski probleem pole liiga suur. Kui me kõik saame panustada väikeste muudatuste tegemisele, on see kokkuvõttes suur muutus.
Pildi autor Kris Krüg via Flickr.