TROP ICSU – kliimamuutuste haridus üle maailma

Haridus on üks kriitilisemaid elemente ülemaailmses kliimamuutuste leevendamises. Tulevaste põlvkondade ja planeedi enda elukvaliteet sõltub suuresti hariduse kvaliteedist, mida me tänastele õpilastele anname.

Kliimamuutused laastavad jätkuvalt säästvat ja õiglast arengut, bioloogilist mitmekesisust ning suurendavad ülemaailmseid konflikte. Kliimamuutustega tegelemine tõhusa haridusmeetodi abil on ÜRO saavutamise oluline samm Säästva arengu eesmärgid.

Mida TROP ICSU saavutas?

• Lõi ligikaudu 150 tasuta õppevahendit õpetajatele üle kogu maailma, et neid oma õppekavadesse integreerida.
• Loodud ja avaldatud üle 65 tasuta ja hõlpsasti juurdepääsetava üksikasjaliku tunniplaani üle kogu maailma, mida saab kasutada oma klassiruumides/laborites oma eriala teemade õpetamiseks.
• Viis läbi 14 TROP ICSU töötuba 650 keskkooli- ja bakalaureuseõppe õpetajale 9 riigis üle maailma ning 4 TROP ICSU töötuba umbes 54 kliimaeksperdile.

"On oluline, et kõik maailma kodanikud oleksid teadlikud kliimamuutuste põhjustest ja mõjudest," ütleb LS Shashidhara. TROP ICSU Koordinaator. „Peame neid harima formaalse haridussüsteemi osana. See on see, mida projekti eesmärk on teha. Tahame kliimamuutuse tuua põhiõppekavasse.

„Kliimamuutustel on väga erinev mõju maailma väga erinevatele osadele. Iga osa maailmast peab otsima oma jätkusuutlikke lahendusi.

Vaatamata asjaolule, et ISC Grants Programm lõppes 2019. aastal, on TROP ICSU-l tulevikuks olulisi plaane. "Tahame tõlkida tunniplaanid võimalikult paljudesse keeltesse," ütleb Shashi.

„Õpetajad tunnevad põnevust oma keeles õpetamisest. See võimaldab rohkem loovust ja töötada välja tunniplaanid, mis on kooskõlas kohaliku kultuuriga.

Erinevate riikide inimesed kogevad kliimamuutusi erinevalt – mõne jaoks tähendab kliimamuutus külajões kõrgemat veetaset. Teiste jaoks tähendab see teatud tüüpi liblikate väljasuremist. Kasutades kohalikes keeltes õppekavasid, saavad õpetajad muuta kliimamuutused käegakatsutavaks ja rakendatavaks piirkondades, kus nad õpetavad.

"Kliimamuutusel on väga erinev mõju maailma väga erinevatele osadele, " selgitab Shashidihara. "Iga osa maailmast peab otsima oma jätkusuutlikke lahendusi."

Tulevikku vaadates soovib Shashidihara korraldada rohkem õpetamise töötubasid erinevates maailma paikades, samuti luua kaasahaaravaid videotunniplaani juhendeid, mida õpetajad saaksid kasutada lisaks õppevahenditele ja tunniplaanidele.

"See ei ole turvaline maailm, milles me kodanikena elame," ütleb Indias Punes asuva Savitribai Phule Pune ülikooli keskkonnateaduste bakalaureuseõppe üliõpilane Aditi Dusane. "Teadlikkus on samm, kuid mitte piisav." TROP ICSU annab võimaluse tuua isikupärastatud ja käegakatsutav kliimamuutustealane haridus iga lapseni ja igas maailma riigis. Teadmisega kaasneb jõud ja jõuga muutus.

Rahvusvaheline Teadusnõukogu asutas Toetuste programm uue viisina luua ISC liikmeliitude juhitud rahvusvahelisi algatusi. Selle eesmärk on edendada liikmete kaasamist, käsitledes ISC liikmete pikaajalisi prioriteete teadushariduse, teavitus- ja avalikkuse kaasamise tegevuste arendamisel, ning mobiliseerida ressursse rahvusvaheliseks teaduskoostööks. Osana jõupingutustest teaduse kui ülemaailmse avaliku hüve edendamisel kaardistab TROP ICSU oma eesmärgid ISC ühe eesmärgiga „Mõju võimendamine teavitustegevuse ja kaasamise kaudu”.

Projekti juhib Rahvusvaheline Bioloogiateaduste Liit (IUBS)Ja International Union for Quaternary Research (INQUA) on kaasjuhtpartner.