Ülemaailmne filosoofiapäev: teadusskepsisega tegelemine nõuab teadusfilosoofia tugevamat mõistmist

Käimasolev pandeemia on kaasa toonud – lisaks paljudele muudele olulistele tagajärgedele eelkõige teadusele ja ühiskonnale üldiselt – laiema huvitatud avalikkuse enneolematu kaasatuse teadusprotsessi. Selle avaliku diskursuse oluline osa on sellised teaduse küsimused nagu:

1. Millises teadusliku protsessi etapis saame avastusele tugineda? Kas eeltrükid on hea teaduslike teadmiste allikas? Kui ei, siis millist rolli mängib vastastikuse eksperdihinnangu protsess nende muutmisel heaks allikaks?
2. Mida see tähendab, kui kaks erinevat teaduslikku mõõdet (näiteks 7-päevane esinemissagedus ja haiglaravi määr) annavad praegusest olukorrast erineva ülevaate? Kas ainult üks neist peegeldab tõde praeguse olukorra kohta?
3. Millises vormis teadus poliitiliste otsuste tegemise protsessi siseneb ja peaks? Kui süsteemis on erinevate mängijate huvide konflikt, siis kuidas veenduda, et meie otsused on targad ja kõiki aspekte arvesse võtvad?

Nende ja sarnaste COVID-19 pandeemia teaduse arengut puudutavate küsimuste mitteakadeemiline ja avalik arutelu on koondatud lausesse "Meist kõigist on saanud (hobi)epidemioloogid". Pahatahtlikud osalejad on kuritarvitanud tõsiasja, et paljud küsimused on väga keerulised ja neile ei ole lihtsaid vastuseid, et seada kahtluse alla teaduslikku protsessi ja manipuleerida avaliku aruteluga. Ülaltoodud küsimuste hoolikas uurimine näitab aga, et tegemist ei ole epidemioloogiliste küsimustega, vaid pigem küsimustega teadusliku meetodi, selle rolli ja piirangute kohta ühiskonnas, st teadusfilosoofiast. Seega tahaksime ülaltoodud fraasi korrigeerida järgmiselt: "Meist kõigist on saanud (hobi)teadusfilosoofid".

Ohud, mis kaasnevad avaliku diskussiooniga teadusskepsisega manipuleerimisel, tulenevad suurest arusaamatusest teaduse põhiliste filosoofiliste küsimuste kohta. Kindlasti on avalik arutelu esile toonud ka suure arusaamatuse põhistatistikast ja alusteadustest ning on täiesti loomulik nõuda nendes valdkondades rohkem haridust; aga me tahaksime kasutada selle aasta oma UNESCO maailma filosoofia päev (18. november 2021) keskenduda filosoofiliste põhiideede mõistmise puudujääkidele. Maailm vajab põhjalikumat arusaama sellest, kuidas teadusprotsess toimib, mida teadustulemused tähendavad ja kuidas neid otsustusprotsessides kasutada, ühesõnaga, põhiteadmisi teadusfilosoofiast.

Nii kesk- kui ka kolmanda taseme hariduse tasemel peaksid kesksel kohal olema teadusfilosoofilised küsimused: seda nõudsid Helsingi manifest Rahvusvahelise Teaduse ja Tehnoloogia Ajaloo ja Filosoofia Liidu (DLMPST/) ISC liikme teaduse ja tehnoloogia loogika, metoodika ja filosoofia osakonna liigeIUHPST) augustis 2015.

Lisaks peaksid teadusfilosoofid etendama aktiivset rolli poliitilistes aruteludes, mis hõlmavad teaduslike otsuste tegemist. Teadlastena saame kasutada UNESCO maailma filosoofiapäeva, et mõtiskleda selle üle, millist rolli saame nende eesmärkide saavutamisel etendada.

Foto: alexas_fotos on Unsplash