ICSU teadushariduse ad hoc ülevaatepaneeli aruanne (2011)

kokkuvõte

Paljudes riikides peetakse üha kriitilisemaks vajadust teadusliku kirjaoskusega elanikkonna järele, kuna nad seisavad silmitsi kasvava rahvastikusurve, piiratud ressursside ja keskkonnaseisundi halvenemise tagajärgedega. Põhiline loodusteaduslik kirjaoskus koos teaduslike "teadmisviisidega" – nimelt vaatlusel, katsel ja analüüsil põhinevate järelduste tegemisega – annab kodanikele vahendid, mida on vaja ratsionaalseks aruteluks ja teaduslikel teadmistel põhinevate otsuste tegemiseks.

On üksmeel, et paljudes kohtades üle maailma seisab loodusteaduslik haridus silmitsi tõsiste väljakutsetega. Need, kes soovivad parandada loodusteaduslikku haridust, seisavad silmitsi paljude ja mõnikord seotud probleemidega. Paljudes kohtades on ressursside – nii hariduslike kui ka rahaliste – puudus seotud piisava väljaõppega õpetajate nappuse ja mitteteaduspõhiste uskumussüsteemide kasvava populaarsusega. On selge, et arengumaad seisavad teadushariduses silmitsi suuremate väljakutsetega kui majanduslikult arenenud riigid, kuna puuduvad õppematerjalid, sealhulgas raamatud, arvuti- ja sidetehnoloogia, kogukonnapõhised teaduskeskused, laboratooriumirajatised ja -seadmed, samuti kvalifitseeritud õpetajate nappus.

Arvestades seda globaalset stsenaariumi ja ühiskonna vajadusi, on tungiv vajadus parandada homsete teadlaste ettevalmistust, mitte ainult kõigi üliõpilaste laialdase juurdepääsu kaudu kvaliteetsele õppele, rajatistele ja uurimisvõimalustele, vaid ka parandada nende motivatsiooni ja õpilaste huvi, et parimad neist liiguksid teaduskarjääri poole.

Võttes arvesse ülemaailmse teadushariduse väljakutseid ja vajadusi ning ICSU liikmete esitatud teabe põhjal, annab ajutine ülevaatepaneel järgmised soovitused:

Üldised kaalutlused:
ICSU peaks lisama oma 2012.–2017. aasta strateegilisse kavasse selgesõnalise eesmärgi teadushariduse ja loodusteadusliku kirjaoskuse parandamiseks kooskõlas nõukogu peamise missiooniga „Teaduse tugevdamine ühiskonna hüvanguks”.
ICSU peab eraldama ressursse, sealhulgas määrama ICSU sekretariaadi teadusametnikule, kellel on konkreetne vastutus ICSU teadushariduse tegevuste üle järelevalve teostamiseks ja koordineerimiseks ning ICSU piirkondlike büroodega koostöö tegemiseks.
ICSU peaks edendama interdistsiplinaarset haridust oma liikmete ning seotud organisatsioonide ja interdistsiplinaarsete programmide esindajate seas. ICSU on valmis etendama selles küsimuses võtmerolli, hõlbustades oma riikliku ja rahvusvahelise liidu liikmetel teadushariduse interdistsiplinaarset lähenemist. Kõik tulevased ICSU algatatud interdistsiplinaarsed uurimisprogrammid peaksid sisaldama teadushariduse ja kommunikatsiooni komponente.
Ad hoc paneel tunnistab, et on olemas palju teadushariduse portaale, mis pakuvad juurdepääsu paljudele haridusressurssidele, ja soovitab, et ICSU ei looks oma portaali, et pakkuda haridusressurssidele igakülgset juurdepääsu. Ilmselgelt on töörühma tööd hõlbustav veebisait siiski vajalik.
Ülaltoodud soovituste täitmiseks peaks ICSU looma mingisuguse nõuanderühma, mille liikmed oleksid hästi kursis teadushariduse ja teadusuuringutega, et töötada välja selle juhendi vormingud, hästi läbimõeldud programm teabe jagamiseks, võrgustike loomiseks ja hõlbustamine ja asjakohane rahastamiskava.
Kuna ICSU töötab nende soovitustega seotud tegevuste elluviimise nimel, peab ta tegutsema koostöös teiste organisatsioonidega, kes osalevad aktiivselt samu eesmärke käsitlevates programmides. ICSU peaks kaaluma strateegiliste partnerite väljaselgitamist, kellega tal oleks ühistegevuse elluviimiseks rohkem formaalseid suhteid. Partnerlussuhted organisatsioonidega, mis keskenduvad matemaatikale ja inseneriharidusele, on eriti olulised, pidades silmas nende erialade alus- ja rakenduslikkust.
Piirkondlike büroode roll
ICSU peaks tugevdama oma kolme piirkondliku büroo tööd suutlikkuse suurendamisel, et jõuda arenguriikideni üle maailma ja neid teenindada. Need bürood peaksid aktiivselt kaasa aitama formaalse või mitteametliku teadushariduse staatuse kaardistamisele nendes piirkondades, kus nad asuvad. Büroone tuleks julgustada looma võrgustikke nende vastavate piirkondade teadushariduse ja loodusteadusliku kirjaoskusega tegelevate organisatsioonidega, mis on kooskõlas ICSU enda teadushariduse strateegiaga, ning tegema koostööd lõuna-lõuna koostöö edendamiseks teadushariduse vallas. ICSU jõupingutuste edendamiseks nende soovituste rakendamisel tuleks välja töötada piirkondlike büroode ja ICSU kesksekretariaadi koordineeritud tegevuste kava, millest teavitas eespool nimetatud nõuanderühm.
ICSU teadushariduse programmi tegevused
ICSU peaks välja töötama tegevusi teadushariduse kui oma liikmeskonna vajaduste rahuldamise teenuse toetamiseks, kasutades samal ajal oma liikmete tugevaid külgi ja rahvusvahelist iseloomu. Ajutine vaekogu leiab, et rida hästi sihitud töötubasid ja konverentse, mille eesmärk on tuua kokku teadlasi, haridustöötajaid ja haridusjuhte, erilise rõhuasetusega teadlaste kaasamise julgustamisele haridusalastes jõupingutustes (mitmesuguses vormis, kas mitteametlikus või mitteametlikus vormis). ametlikud seaded), oleks ICSU jaoks ainulaadne võimalus, mis sobib hästi nii tema missiooni kui ka liikmeskonna vajadustega. Need üritused peaksid andma liikmetele juhiseid teadushariduse ja -kommunikatsiooni parimate tavade kohta ning stimuleerima sidemeid rahvusvahelisel tasandil.
Nende ja muude vahendite abil peaks nõukogu:

julgustab oma liikmeid töötama selle nimel, et suurendada teadushariduse väärtust ja prestiiži, teavitada jõupingutusi ja tõhusat teadussuhtlust nende pakutavate tasustamis- ja tunnustussüsteemide kaudu, samuti haridus- ja teadusasutustes kasutatavate süsteemide kaudu.
jagab oma liikmetega teavet teadushariduse alaste teadusuuringute kohta rahvusvaheliselt, sealhulgas diskrimineerimise, soo, õpilaste saavutuste, motivatsiooni ja arusaamade kohta.
julgustada oma liikmeid arendama parimatel tavadel põhinevaid haridusuuendusi, mis toovad kasu õpetajatele ja õpilastele, tunnustades nende kohalikku konteksti, tehes ühiseid jõupingutusi õpetajate ja teistega.
julgustada oma liikmesorganisatsioone pakkuma teadlastele erialast arengut õpetamise ja kommunikatsiooni vallas, et tagada teadlaste siin soovitatud rolli suurendamine, mis innustab õpilasi tegema teaduskarjääri ja parandab üldsuse loodusteaduslikku kirjaoskust.
julgustada ja edendada üleminekut avatud haridusressurssidele oma liikmesorganisatsioonides ülemaailmse teadushariduse huvides.
Trükitud koopiad on nüüd saadaval ICSU sekretariaadis.